抗日战争时期，河南战场上的国民党军队节节败退，中原大地陆续沦入敌手，与此同时，河南沦陷区的五十余所学校相继迁台宛西（现南阳市所下辖镇平、内乡、淅川、西峡等四县），这些学校在宛西较少则数月，多则约七年之幸，对宛西的政治、经济、文化、教育以及社会生活的诸多方面，皆产生普遍而深刻印象的影响。迁台的原因确有？有什么样的起到？本文试作可行性探究。
迁台宛西 ５１所学校云集南阳 七七事变后旋即，华北失守，豫北严重不足，河南省教育厅忽命教育部青年学生应先迁入安全性地带，以免学业中断的指示精神，先后制订中等学校应急处置法及迁入办法，呈交省政府委员会决议发布实施。省立安阳高中等校首度渡河南迁，揭露了河南沦陷区学校迁台的序幕；１９３７年１１月４日，豫北重镇安阳沦入敌手。河南门户门户，日寇退守黄河，１９３８年１月，郑州、汴京、商丘等地学校提早休假，利用寒假展开迁入，一部分学校转入宛西；到１９３８年２月底，豫北全境失守，战争的重点改向豫东。
１９３８年５月，随着兰封会战以国民党军队的告终而收场，蒋介石命令退出豫东，原本迁到淮阳的商丘中学等校，抢走在黄河决堤之前，由东而西，迁到安全性地带；１９３８年１０月１２日，日寇攻占信阳后，即沿平汉线南犯，豫南平汉路沿线各县，情势日趋紧绷，教育厅电令南阳以东、伏牛山以南各省而立学校，于１１月１日限文到三日内，向内乡、淅川西部迁入，大批学校涌进宛西，自此，河南三面环敌，半壁失守；１９３９年５月，日军为了稳固武汉战略要地，发动了第一次随枣会战，新野、唐河、桐柏等县一度为敌袭扰，南阳军民枕戈待旦，镇平各校分向西迁入，宛西学校有所增加；１９３９年６月，河南战局趋向稳定，鉴于省立各校过分集中于宛西一隅，外地学生就学不便，随将个别校址新的调整，或迁到原地、或迁至高地点，自此后数年内，校址鲜有变动；１９４４年四五月间，中原战役愈演愈烈，日军三十七天连溃三十八座县城，不仅切断了平汉路南段，且又攻占了豫中豫西，沦陷区学校又一次走上了迁入的路途；１９４５年３月，日军为了保证华北、华中攻占地的交通运输和军事设施的安全性，发动了以占领豫西南要地和毁坏老河口飞机场为目标的豫南鄂北战役，在遭到强有力的抵抗后，日军战领宛西，多数学校在豫已无立锥之地，不得不撤往陕西。 在失守学校迁台的过程中，省立的４１所大中专学校（其中专科以上学校两所、中学１９所、师范学校９所、职业学校１１所）中有３５所（含址在镇平的两所省立职业学校），再加其他类别的１６所，总计５１所学校云集宛西。数量之多、人口之众、时间之宽，在河南近现代教育史上毫无疑问不会留给不可磨灭的一页，同时也必定不会引发世人对构成这一事实的诸多因素做到深层次的思维。 首先，在地理位置上，宛西地区东面伏牛山，南相接武当山、大洪山、桐柏山，西临秦岭山脉，是豫、鄂、陕三省交界地，山多路险要，关隘布满，易守难攻打，历年来为兵家必争之地，战略地位极为重要。
在抗日战争的绝大部分时间内仍然正处于抗战的后方，中间虽有数次日机空袭，所炸之地损失惨重，但其他地方安然无恙，直到１９４５年春，日寇发动豫南鄂北战役，宛西才沦为河南最后一片被敌夺走的净土。 其次，本世纪初，军阀混战，兵燹连年，盗匪举兵，民不聊生。１９２８年，镇平县彭禹廷回乡创立自治权，内乡县（含现西峡县）民团司令别廷芳颇受其影响。
１９３０年９月，别廷芳和彭禹廷、邓县宁洗古、淅川陈唐华等在内乡杨集开会会议，商议接纳彭禹廷关于实施宛西自治权主张，要求实施自卫自治权。会上推选别廷芳为宛西四县自卫司令。为了办成乡村自治权，别廷芳在政治、军事、经济、文化教育上采行一系列强硬措施，逐步实行完备以对敌、自治权、自理为内容，以超过路不拾遗，夜不闭户，村村无讼，家家有余为目标的乡村自治权运动。
经过近十年的苦心经营，自治权效益斐然，生产有所发展，盗匪几为绝迹，社会秩序比较安稳。中国近代知名学者，乡村自治权为首的代表梁漱溟先生就曾亲临内乡，对自治区运动不予实地考察。抗战愈演愈烈后，国民党委任别为宛科十三县自卫司令。
大自然，别享有人枪二十余万，其势力东达桐泌，西至商洛，南返均光，北入嵩卢，沦为鄂豫陕边区一支举足轻重的地方武装。１９３８年夏，别被召赴武汉，面谒蒋介石，蒋对别广受赞赏，称之为内乡县为全国三大模范县之一，又委任别为河南省第六区（宛科）国民抗日救国自卫军司令。安稳的社会环境，更为充裕的生活供应，加之别廷芳本人对教育较为推崇，这是宛西倍受沦陷区学校注目的又一原因。
其三，１９３７年芦沟桥事变后，宛科一带在平津旅读的同学，在平津失守后，逃难流浪，相继回到南阳。他们在平津读书期间，有非常一部分参与了中华民族解放先锋队，再行再加亲耳听见日本帝国主义入侵的炮声，亲眼看到日军的罪恶行径，心中充满著了爱国热情。返回南阳后，在中共地下党组织的领导下，于１９３７年１０月在南阳正式成立了宛科平津同学会。
他们团结一致一切爱国变革青年，用办墙报，教唱抗日救亡歌曲，积极开展歌咏活动，举行专题座谈会或报告会，的组织宣传队了解城乡表演等形式，揭发日军罪行，宣传抗日救亡方针。在它的推展下，南阳县妇女抗日救国后援会等抗日救亡群众组织先后创建，从而关上了南阳地区抗战抗日救亡工作的局面，使得抗日救亡思想沦为共识，城乡群众同仇敌忾，为沦陷区学校的迁出，奠下了较好的思想基础。
其四，抗战时期，国民党河南省政府屡经迁入，前后约五次之多。其中１９３８年夏，由汴京迁到镇平县，１９４４年春，又由鲁山县迁到西峡县的丹水镇，所属各厅则集中在附近村庄办公。完全在同时，国民党河南省党部、省参议院、省合作管理处、省税务局、省中央银行、省教育厅、省三青团、省党部的《河南民国日报》社、省政府的《河南民报》社等迁到内乡县赤眉镇。
偏远的山乡沦为全省的政治、经济、文化、教育中心。这是宛西沦为沦陷区学校聚集地的又一原因所在。 深远影响 地方文教事业以求发展 迁台学校减缓了南阳，特别是在是宛西文化教育事业的发展步伐，为南阳的社会兴旺，经济大力发展起着大力的推展起到。
１９３８年，迁出镇平的汴京女师附小、汴京师范，迁出内乡的河南慈幼院、河南省教养院，分别在当地招生幼儿授教。１９４４年５月，河南大学迁出淅川荆紫关后，创立幼稚园一个班，除决定该校教师子女之外，还吸取当地幼儿入园，这是淅川县最先，也是中华人民共和国正式成立前该县唯一的一所幼儿园。 １９４０年，当时的中央政府要求在全国实行国民教育，３月，教育部施行《国民教育实行纲领》。
河南省为了实验国民教育方法以资改良，教育厅乃登录信阳师范，于１９４１年７月成立省国民教育实验区。其范围还包括该校附小、内乡县师岗镇和张集乡的四所中心国民学校和二十七所国民学校。
经过两年的辛勤努力，成效显著，探寻出有一整套切实可行的实施细则，对当地的国民教育质量提升相当大，１９４３年８月，教育部把此实验区改回部办。据实验结果所编的《怎样办理中心国民及国民学校》、《中心国民及国民学校怎样办理民教部》和《中心学校怎样辅导国民学校》等书，公开发行省内外，对全省，乃至全国都有一定的指导糅合起到。由于宛西所具备的良好条件，所属各县皆超过一乡（镇）一中心学校、一保一国民学校的实行标准，并受到教育部的嘉奖。
由于不受战争影响，沦陷区除省立学校迁离外，其他各类学校多不得不改办。与此构成鲜明对比的是，南阳原先的学校不仅获得稳固，而且在战中又新的筹办了一批学校。此消彼长，交相辉映。 比如，１９３９年１０月在南阳成立的河南战区中学第一校，抗战胜利后，由于内乡绅民的催促，河南省教育厅要求，将战一中更名为河南省而立内乡中学。
由于其实力雄厚的基础，较好的设施，加之稳健的校风，严苛的管理，内乡高中教学质量，历居全省前茅。尤其是１９５７年和１９５８年，升学人数占到毕业生总数的百分之九十，居于华北地区第一、全国第二名。这对于一个偏远的山乡小城，决不说道是一个奇迹。
再行如，１９４０年秋在淅川正式成立的国立河南师范，后改名河南省而立战区师范、省立第一临时师范。抗战后改名省立南阳师范，从而完结了新中国正式成立前南阳没省立师范的历史。 又如，１９３９年在南阳卧龙岗正式成立省立南阳园艺科实验场。
１９４１年，省教育厅在原镇平园艺训练班的基础上，改建沦为省立镇平高级农艺科职业学校。该校重金聘北大、河大、青岛大学杰出毕业生来校任教，并从国内外引入小麦优良品种，从青岛、新疆引入苹果、蜜桃、香梨等水果，引入菊花、樱花等花卉，分别展开实验。培育出的小麦良种农高十号，建国后在全区推展。１９４２年，省立邓县园艺科实验场，在邓县低集乡戴岗村正式成立，后改回省立邓县园艺科职业学校。
再加早期成立的镇平工艺职业学校，使抗战时期省立十一所职业学校中，南阳实占四所。 外地学校迁出宛西后，一些现代体育项目，如篮球、排球、乒乓球、田径等，也随着学校体育的蓬勃开展，很快在当地普及出去。迁出各校篮、排球队还常常相邀比赛。
１９４０年，在淅川县老县城北大操场举办了全县规模盛大的一次国民体育阅兵大会，全县八个区和南迁学校皆为首队参与。１９４４年，育德中学、省立水利工程专科学校、国立一中一分校等八所学校在西峡县南堂岗体育场举办西峡县首次运动会。通过上述活动，对宛西现代体育事业的发展，国民素质的提升，协助相当大。
１９３８年河南省妇女补习学校迁至到内乡县赤眉后，分别在黄岗、齐营等地兴办补习班，入校妇女约二百余人，补习班除教她们读书识字外，还从国家大事到婚姻、生活、家庭等问题，一一展开介绍。汴京女师也的组织毕业生在夏馆附近兴办了妇女识字补习班，使山区妇女梦寐以求的上学心愿化作现实。识字班宣传抗日救亡道理，教唱抗日歌曲，讲经剃头、放足的益处，协助她们挣脱领先思想意识和封建礼教的后遗症和束缚，有的还毕业女简师和女师班自学，满怀信心与期望，开始了新的生活与人生执着。
与此同时，迁出的其他学校也争相在当地招生学生，传授科学知识与技能。不少农村青少年可以就近入学，使当地入学率深感提升，不受教育面很快不断扩大。多达迁出内乡县的学校，在内乡期间共计学生两万余人，其中内乡籍学生大约占到百分之二十六。
据１９５６年统计资料，内乡有初中六所，高中一所，共计专任教师１５０人，其中有１０５人曾在迁出的学校里就读于过。民国时期，南阳地区小学教师除本地简师培育部分外，大部分是汴京和信阳师范培育的南阳籍毕业生。
南迁学校对南阳文化教育事业的极大影响，借此可窥一斑。 推展革命 中共地下党组织很快不断扩大 学校迁台宛西后，中共地下党组织很快不断扩大，抗日救亡运动深入开展，为中国革命和建设培育和运送了一大批革命干部。 面临宛西南迁学校林立，知识分子和青年学生挤满的状况，为了强化对迁出学校党组织的领导，不断扩大党的队伍，更为了解地积极开展抗日救亡运动，中共河南省委书记朱理治首先为首从延安回去的中共党员孙旭堂同志（内乡籍）到豫西南地委，领导南迁宛西各校的党组织工作，先后在几所主要学校中创建了党支部（或党小组）。
随着南迁学校的激增，１９３９年１月，中共豫西南地委成立了学校工作委员会（全称地学委），科中共镇平中心县委必要领导，王锡璋同志任地学委书记，专门负责管理南迁学校党组织的工作。针对内乡县境学校更为集中于的状况，利用中共党员黄廷王向同志和内乡县民团司令刘顾三、赤眉区区长黄瑾如的亲戚关系，１９３９年１０月，地学委迁至赤眉镇。并将王锡璋、蔡康志决定在赤眉小学任教，以教书不作伏击，和地方党组织一起，积极开展革命活动。
宛西的中共地下党组织，由于长年受到封建制度势力的反抗，发展非常较慢。抗战前夕，淅川县虽有党的活动不存在，但仍没一个原始的的组织创建。
到１９３７年底，内乡县有党支部十个、党员八十人。随着形势的发展，１９３８年春，随校返县的汴京师范学生王煜（淅川县滔河人），经人介绍，与刚从外地回去，和党仍未接上头的中共党员宋潘舟同志取得联系，并在汴京师范学生中秘密发展民先队员，公开发表正式成立党的外围的组织抗日后方提供支援不会。同年５月，镇平中心县委批准后王煜为中共党员，并要求创建中共淅川区委。
此后，中共汴京师范、汴京中学、国立一中支部陆续正式成立，至１２月，全县共计党支部五个、独立国家党小组三个，党员一百二十八人，为１９３９年１１月底中共淅川县委的创建奠下了较好的基础。１９４０年５月，内乡完全恢复了县委的组织，他们都把的组织发展的量点放到南迁学校中，到当年底，中共淅川县委共计下辖五个区委、十四个支部、党员超过三百一十二人，内乡县委共计下辖两个区委（其中一个是西峡县，即今西峡县），一个中心支部、二十多个支部，另有十多个党小组，党员三百五十多人，沦为中共内乡地下党创建以来发展的第一个高潮时期。
在中共地学委和地方党组织的领导下，南迁学校的抗日救亡活动南北了解。抗战愈演愈烈后旋即，国民党军政要人刘镇华、刘茂恩及齐星一等，把家眷决定在内乡县赤眉镇。
为了安全性及便于工作，黄廷王向同志让王锡璋、蔡康志同志住在刘镇华、刘茂恩家属寄居的后院。他们在这里不仅便于同刘的家属和家庭教师认识，以积极开展统战工作，还在这个大门外车站有岗哨的后院，兴办了地学委的机关刊物《青光》（后更名《实践中》），通过这份油印小报，宣传党的抗日政策，指导救亡运动。 这个时期，南迁学校编印的变革刊物有《大众》、《火炬》、《汇流》、《火车头》、《群啸》、《理论与抨击》、《和平之路》、《前哨》月刊等，并通过社会科学读书社、洪流学社、社会科学研究会、时事研究会、读书会等社团组织，自学党的理论，提升思想认识，大力发展民先队员，以更有的组织变革青年，不断扩大党的队伍。 抗日救亡活动的另一个最重要形式是的组织宣传队，话剧团等文艺团体，常常到城乡活动。
尤其是当国民党军队在正面战场上溃不成军，抗战亡国论甚嚣尘上的时候，迁出淅川的学校的组织节目，如评书《平型关大捷》、《雁门关大捷》、《我是中国人》、《说道说道倭寇》、话剧《淅川一角》等；内乡赤眉子弟和省妇女补习学校牵头重新组建了赤眉话剧团，除在本地表演外，还到县内其他乡镇展开宣传；安阳高中的组织的话剧团、歌咏队在西峡等地表演，国立一中一分校和育德中学师生每天夜温习后，排队穿着街而过，并唱起抗战歌曲。１９３９年元旦，这两校师生在一分校校院搭建舞台，公演三天抗战剧目，他们还南北街头出有活报剧，西峡城乡数万群众观看节目，抗战激情大幅提高，引发了杯葛日、德货运动。
通过卓有成效的抗日宣传工作，宛西人民强化了抗战成败的信念，同时捐款捐物，提供支援抗战。西峡百姓心态为前方将士捐出衣服、鞋子将近万件，内乡赤眉的鱼贯口、夫子岈、东北川等地妇女，有的当场扣上头上的首饰，退掉手上的银镯、戒指捐赠抗日，有的把纺线买的钱，买柴买鸡蛋的钱也仁慈捐献。 地学委和地方党组织，为了准确秉持党的中共政策，还针对南迁学校的具体情况，在发展进步力量的同时，压制国民党中的反动固执分子，如当时汴京师范校长王春元、汴京高中训育主任李子公平，而对一些爱国进步人士，如信阳师范校长周祖训、安阳中学校长张尚德、河北私立育德中学校长郝仲青、汴京女师教师杜子劲、谢瑞阶、郑县工业职业学校教务主任苏斗南等，则团结一致谋求他们，并通过他们宣传党的各项抗日主张，在他们的希望下，有不少变革青年踏上了革命道路。 保存实力 为战后教育修复获取前提 经过艰苦卓绝的八年抗战，中国人民再一击败了残忍的日本侵略者，屡经磨难的迁台各校，在备受战争后遗症的巨痛之后，也再一回到原址，新的学校也应运而生。
到１９４６年底，全省公、私立中学超过４２５所，较战前减少了７０所，其中省立中学约２６所，比战前减７所。另外省立师范超过１２所，比战中减少３所，省立职业学校超过１２所，比战中减少１所。以在校学生计，１９４４年省立中学、师范、职业学校分别为１１６０９人、４４１８人、１６１８人，１９４６年度则分别为１６９１５人、６１１４人、２９３２人，经常出现了近现代河南教育史上的一个发展高峰。
而上述学校的本源和主体，仍是迁台宛西的学校。是勤俭、心地善良、质朴的宛西人民协助他们渡河了考验，然而当时生产力水平低落，加之遭到水、旱、蝗灾害，宛西人民的生活非常贫困。农户们广泛过着早上熟、午上糠，到了晚上不喝汤的痛苦日子。
但宛西人民怀著对科学知识的敬畏与渴求，节衣缩食，确保供应。同时，师生们视宛西为故乡，待人民如父母，向他们传授科学知识与技能，结为了很深的友谊。
１９４５年底，汴京女师、汴京高中、汴京初中返迁汴京时，为了感激当地人民的大力支持，特在夏馆镇东大渠桥头横一河南省汴京三校纪念碑，而夏馆各界人士为了缅怀三校的缜密校风和对当地的领悟教化，也横一河南省汴京三校教泽碑，报以纪念，教育后人。 启迪后人 领先就要被动挨打 抗日战争时期，河南沦陷区学校迁台宛西的经历，是日本军国主义者发动七七事变战争的产物，是国民党政府腐败无能，在正面战场上节节败退、丧权辱国罪恶的一个侧面体现。
在中共地下党组织的领导下，迁出学校的师生读书不忘报国，报国不忘读书，大力投身于抗日救亡运动的最出色洪流中去。同时，在极为艰难的条件下，刻苦读书，勤奋自学，希望沦为对国家、对社会简单的人。偌大的中国，竟然只想一张安静的书桌这一严苛的现实，又一次告诉他世人一个非常简单却又深刻印象的道理：领先就要被动，被动就要看在眼里；要求一个国家或民族高低的决定因素，不仅是人口的数量，更加主要的是人口的质量。 涉及链接 迁到宛西的学校 河南大学、省立水利工程专科学校、汴京高中、安阳高中、商丘中学、南阳中学、洛阳中学、汲县中学、汴京女中、汴京初中、淮阳初中、许昌初中、汝南初中、潢川初中、临汝初中、郏县初中、安阳初中、泌阳初中、河南战区中学第一校、河南战区中学第二校、汴京师范、汴京女师、汲阳师范、淮阳师范、信阳师范、百泉乡村师范、省立临时第一师范、省立第二临时师范、郑县工业职业学校、镇平工艺职业学校、河大医学院附设高级助产学校、汴京职业学校、汝南园艺科实验场、郏县高级棉科学校、镇平高级农艺科职业学校、周口联中、私立北仓女中、私立两河中学、私立自忠中学、河北私立太原育德中学、国立一中、国立一中一分校、国立一中二分校、省妇女补习学校、省立部分、省立六小、省立十一小、省立十四小、信阳师范附小、三十一集团军军官子弟小学、苏鲁豫皖边区学校。
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